La cérémonie s’est déroulée sous la présidence du ministre délégué chargé de l’Enseignement technique, Jean-Louis Moulot, représenté par son directeur de cabinet, Sadigui Bakayoko. Cette rencontre a permis de dresser le bilan des activités de l’année écoulée et de présenter les orientations pour la nouvelle année de formation.
À cette occasion, le directeur de la Pédagogie et des Curricula, N’Guessan Kouamé Francis, a présenté les principales avancées enregistrées. Celles-ci concernent notamment le déploiement de l’Approche par compétences (APC) dans 16 établissements, dont quatre avec l’appui du projet ADEFA.
Sur le plan de la modernisation des programmes, 31 curricula ont été rénovés sur un objectif de 60, soit un taux de réalisation de 51,66 %. À cela s’ajoute la production de 155 livrables curriculaires numériques, témoignant des efforts engagés en faveur de la digitalisation des contenus pédagogiques.
Cinq priorités pour la nouvelle année
Pour 2026-2027, la DPC a défini cinq axes prioritaires : la planification, le suivi-évaluation, la qualité pédagogique, l’innovation et la digitalisation, ainsi que le renforcement de l’esprit d’équipe et de la collaboration entre les acteurs du système.
Au nom du ministre, Sadigui Bakayoko a salué les résultats obtenus et exhorté les équipes à poursuivre leurs efforts pour améliorer davantage la qualité des formations. Il a également insisté sur la nécessité de promouvoir l’inclusion et l’équité dans l’accès à la formation.
Le représentant du ministre a, par ailleurs, souligné l’importance de consolider les liens entre les établissements de formation et le monde professionnel. Cette collaboration constitue un levier essentiel pour adapter les compétences des apprenants aux besoins des entreprises et favoriser leur insertion professionnelle.
À travers cette rentrée solennelle, la Direction de la Pédagogie et des Curricula réaffirme ainsi sa volonté de moderniser les programmes de formation et de promouvoir un enseignement technique de qualité, inclusif et en adéquation avec les exigences du marché du travail.
