Après une première édition qui avait permis de former 200 élèves au cours de l’année scolaire 2024-2025 dans plusieurs localités du Nord du pays, notamment Bouna, Boundiali, Ferké et Korhogo, le programme s’étend cette année à Abidjan et Bouaké.
Quatre établissements scolaires sont concernés, dont trois situés dans les communes d’Abobo, Yopougon et Adjamé à Abidjan. Chaque établissement accueillera un « Club du Digital » composé de 25 élèves.
Dix séances consacrées à la pratique
Chaque club bénéficiera de dix séances, dont huit consacrées à la formation et deux à la préparation d’un concours.
Les participants seront initiés aux technologies numériques, à la programmation, à la cybersécurité, à l’éthique numérique et aux métiers du secteur.
Les séances se dérouleront les mercredis, de 13 h à 15 h, et les samedis, de 10 h à 12 h, du 3 octobre au 7 novembre 2026.
La phase de préparation au concours est prévue du 8 au 20 novembre, avant la tenue, le 21 novembre 2026, du « Concours Inter-École du Digital Dès la Base ».
À cette occasion, les élèves devront présenter une solution numérique répondant à une problématique communautaire. Le club vainqueur recevra des équipements destinés à la salle informatique de son établissement.
Développer une conscience numérique
Pour Aminata Savané, vice-présidente du CML, cheffe de projet et lauréate du Young Activist Summit 2025, le programme vise à donner aux collégiens et lycéens les connaissances de base nécessaires pour mieux comprendre et utiliser les outils numériques.
Elle a comparé Internet à « un couteau à double tranchant », capable d’offrir de nombreuses opportunités, mais également de produire des effets négatifs en cas de mauvais usage.
La responsable du projet a ainsi plaidé pour l’instauration d’« une conscience numérique en Côte d’Ivoire et partout en Afrique ».
Lutter contre la fracture numérique
Destiné aux élèves du secondaire âgés de 10 à 21 ans et issus de milieux défavorisés, le programme entend également contribuer à réduire la fracture numérique.
Le CML prévoit notamment de sensibiliser les participants aux risques liés au cyberharcèlement, à la désinformation et à la dépendance aux écrans.
Enseignante à l’Institut Mardochée, Kouakou Affoué Jeanne a salué cette initiative, qu’elle considère comme « une véritable opportunité » pour ses élèves.
Elle a relevé que, malgré leur présence importante sur Internet, plusieurs d’entre eux disposent encore de connaissances limitées sur le fonctionnement et les enjeux du numérique. Selon elle, ces apprentissages devraient leur permettre de mieux s’adapter à un environnement marqué par une place croissante de l’intelligence artificielle.
Créé pour promouvoir l’inclusion digitale, particulièrement auprès des femmes, des enfants et des populations vulnérables, le Centre Marée de Lumière porte ainsi cette deuxième édition de « Digital dès la base » avec l’ambition de renforcer les compétences et la culture numériques des jeunes.
