Une délégation ivoirienne présente à Dakar

Une délégation du ministère de l’Éducation nationale, de l’Alphabétisation et de l’Enseignement technique (MENAET), conduite par l’Inspecteur général et Coordonnateur général de l’Inspection générale, Adama Coulibaly, participe à la publication officielle des résultats du Programme d’analyse des systèmes éducatifs de la CONFEMEN (PASEC 2024).

Cette rencontre se tient les 22 et 23 octobre 2026 à l’hôtel King Fahd Palace, à Dakar, au Sénégal. Elle réunit les ministres, les responsables éducatifs et les partenaires du secteur autour des résultats de l’évaluation et des perspectives d’amélioration des systèmes éducatifs.

Des résultats au service des réformes éducatives

Durant ces deux journées, les participants prennent connaissance des résultats du PASEC 2024 à travers la présentation des principales données, la remise symbolique des rapports et des échanges de haut niveau.

La première journée est notamment consacrée aux enjeux liés à l’exploitation des résultats pour orienter les réformes éducatives. Les discussions portent également sur les engagements à prendre pour le prochain cycle d’évaluation, le PASEC 2028, en perspective du bilan de 2030.

Adama Coulibaly anime un panel sur les langues nationales

Le vendredi 23 octobre 2026, plusieurs thématiques sont abordées, notamment la scolarisation des élèves réfugiés et déplacés internes, le genre et les acquis d’apprentissage, la citoyenneté globale, l’éducation inclusive et la gestion des crises dans le secteur éducatif.

À cette occasion, le chef de la délégation ivoirienne, Adama Coulibaly, anime un panel consacré au thème « Apprentissages fondamentaux et langues nationales ». Cette intervention met en lumière une question centrale pour les systèmes éducatifs : la prise en compte des langues nationales dans les processus d’apprentissage.

La rencontre s’achève par une séance plénière et une cérémonie de clôture, au terme de deux jours d’échanges consacrés à l’analyse des performances éducatives et à l’identification de pistes d’action pour renforcer la qualité de l’éducation.