Porté par une collaboration entre les pouvoirs publics, des fondations philanthropiques et des entreprises du secteur du cacao et du chocolat, le projet CLEF ambitionne de contribuer à la transformation qualitative du système éducatif et d’offrir un meilleur accompagnement aux apprenants ainsi qu’aux personnels éducatifs ivoiriens.
Au cours de cette session, les participants ont passé en revue les résultats obtenus, les difficultés rencontrées et les perspectives d’amélioration du partenariat.
Pour Samuel Kembou, directeur des programmes à la Fondation Jacobs, cette initiative constitue une expérience remarquable de coopération entre des acteurs d’horizons divers, réunis autour d’un objectif commun : soutenir l’éducation.
Il s’est également réjoui de la dynamique engagée par la Côte d’Ivoire en matière d’éducation, déclarant : « La Côte d’Ivoire est en train de donner de belles leçons au monde entier, et cela me réjouit. »
Le Gouvernement réaffirme son engagement aux côtés des partenaires
Prenant la parole, le ministre a, au nom du Gouvernement ivoirien, exprimé sa reconnaissance aux partenaires pour leur accompagnement dans la mise en œuvre du projet.
Il a, par ailleurs, souligné l’importance de la mobilisation de l’ensemble des parties prenantes afin de garantir une évaluation rigoureuse des actions entreprises et de consolider les acquis du programme.
Des actions ciblées dans les zones cacaoyères
Déployé dans les zones cacaoyères du Centre-Ouest et du Sud-Est de la Côte d’Ivoire, le projet CLEF poursuit plusieurs objectifs majeurs : soutenir l’éducation préscolaire et primaire, lutter contre le travail des enfants dans les plantations et améliorer significativement la qualité de l’enseignement dans ces zones.
À travers cette rencontre, le ministère entend renforcer la coordination entre les différents partenaires, mesurer les progrès accomplis et définir les actions prioritaires pour la poursuite du programme.
Cette démarche traduit la volonté commune de faire de l’éducation un levier essentiel du développement et de garantir de meilleures perspectives d’apprentissage aux enfants concernés.
