À l’occasion du lancement de cette première journée consacrée à cette dynamique, le ministre a insisté sur le rôle du sport dans la formation de la jeunesse. Selon lui, au-delà de la compétition, la pratique sportive constitue un moyen efficace de transmettre des valeurs essentielles à la construction citoyenne.
« Le sport est facteur d’unité », a-t-il souligné, mettant en avant les valeurs d’honnêteté, de courage et d’abnégation que les activités sportives peuvent inculquer aux jeunes apprenants.
L’objectif est notamment de créer un environnement scolaire plus apaisé, dans lequel les élèves apprennent à se connaître, à se respecter et à évoluer ensemble dans un esprit de fair-play.
Pour concrétiser cette vision, le ministère entend mettre en place une organisation progressive des activités sportives dans les établissements scolaires. La première étape consistera à organiser des compétitions interclasses dans les lycées afin d’identifier les meilleurs joueurs et athlètes dans les différentes disciplines.
Le football, le handball, le basketball et l’athlétisme figurent notamment parmi les disciplines concernées. À l’issue de ces compétitions, chaque établissement pourra constituer des équipes représentatives composées de ses meilleurs éléments.
Cette première phase doit servir de tremplin vers des compétitions nationales, en collaboration avec les structures sportives concernées.
Le ministre a également annoncé sa volonté d’étendre cette dynamique aux écoles primaires, aux collèges et aux lycées. L’ambition est de permettre à un plus grand nombre d’élèves de pratiquer régulièrement une activité sportive et de favoriser l’émergence de nouveaux talents.
La réussite de cette politique suppose toutefois des moyens adaptés. Le ministre a évoqué la nécessité d’agir sur plusieurs leviers, notamment les infrastructures, les équipements — tels que les maillots et les chaussures — ainsi que la disponibilité de ressources humaines qualifiées pour encadrer les jeunes.
À cet effet, il a salué l’accompagnement des partenaires et le soutien du Premier ministre dans cette ambition de réorganisation du sport scolaire.
Cette orientation reçoit un accueil favorable de la part des responsables d’établissements. Fofana Laciné, proviseur du lycée municipal 02 Gadié-Pierre de Yopougon, s’est réjoui de cette initiative, qu’il considère comme un facteur de rapprochement entre les élèves et d’apaisement du climat scolaire.
Selon lui, le sport contribue à renforcer la cohésion et la paix au sein des établissements. Il offre également aux apprenants un cadre d’épanouissement sain, susceptible de les éloigner de certains comportements préjudiciables à leur formation.
Le proviseur a salué l’engagement du ministre, notamment sa présence aux activités et les moyens mobilisés pour accompagner le développement du sport en milieu scolaire.
Il a, par ailleurs, réaffirmé la détermination des chefs d’établissement à soutenir cette initiative et à contribuer à sa pérennisation.
Au-delà des résultats sportifs, l’enjeu est de faire du sport un complément à l’éducation académique et citoyenne. En favorisant la discipline, l’esprit d’équipe, le respect des règles et le dépassement de soi, les activités sportives peuvent contribuer à améliorer les comportements des élèves et leur rapport à l’école.
